PISA 2018 Tulokset: Epäonnistumisen pelko Yhdistyneessä kuningaskunnassa

muutaman vuoden välein, talousyhteistyöjärjestö sekä Advancement (OECD) julkaisevat PISA-raporttinsa. Tässä raportissa käsitellään 15 vuoden suorituskykyä ja hyvin hyvinvointia 79 eri maasta. Se on yksi suurimmista arvioista, joissa tarkastellaan harjoittelijoita ympäri maailmaa. Heidän vuoden 2018 raportissaan, joka julkaistiin Serbian Jalkapallomaajoukkue Paita tänä aamuna, he tarkastelevat laajasti epäonnistumisen pelkoa. Heidän havaintonsa tuottavat erittäin kiehtovaa lukemista Yhdistyneen kuningaskunnan harjoittelijoista – etenkin tytöistä.

Lue nopea yhteenveto havainnoista, jotka löysimme kiehtovimman PISA 2018 -arvioinnin täältä.

Kirjan kasvun ajattelutavan Puolan Jalkapallomaajoukkue Paita opettajan työpaja

Mikä on epäonnistumisen pelko?

Ihmiset pelkäävät epäonnistumista. Se on havaittu epäsuotuisat seuraukset, jotka vastaavat heitä korostavaa epäonnistumista. Tämä pelko voi johtaa laskemaan itsetuntoa, välttäen vaikeita tehtäviä, olla pessimistinen ja jopa huijaaminen. Psykologit ovat tunnistaneet viisi ensisijaista asiaa, jotka ihmiset pelkäävät epäonnistumista, johtaa:

Sääli ja hämmennys

Mukauttamalla tarkalleen kuinka näet itsesi

Jolla on epävarma tulevaisuus

Tärkeiden ihmisten järkyttäminen

Tärkeät ihmiset menettävät kiinnostuksensa

Mitä PISA 2018 -raportti löysi epäonnistumisen pelosta?

Valtava sukupuoleen liittyvä

Pisa 2018 sanoo: “Lähes jokaisessa koulutusjärjestelmässä naiset ilmaisivat suuremman epäonnistumisen pelon kuin pojat, vaikka he ylittivät pojat lukemassa suurella marginaalilla, samoin kuin tämä sukupuolitila oli huomattavasti laajempi huipputason suorittavien opiskelijoiden keskuudessa”. Yhdistyneen kuningaskunnan suhteen poikien ja naisten välinen tila oli yksi voimakkaimmista. Itse asiassa Yhdistyneen kuningaskunnan naisharjoittelijoilla on viidennen suurin pelko epäonnistumisesta 79 raportin kattamasta maasta.

Ajatuksemme: Tämä soi suurella tavalla siitä, mitä näemme samoin kuin maassa. Anekdotisesti olemme kuulleet suuria tarjouksia korkeasta saavuttavista naisharjoittelijoista, jotka asettavat itsensä korkean paineen alaisena (etenkin kehittyneissä kuin kokeissa). Tällä todennäköisimmin on yhteyksiä perfektionismiin epäonnistumisen pelon lisäksi.

Pelko epäonnistumisesta ja kiinteästä ajattelutavasta

Pisa 2018 sanoo: Pisa 2018 -raportti kommentoi yhteyden epäonnistumisen pelon ja ajattelutavan välillä. He säveltävät, että ”opiskelijat, jotka uskovat, että heidän kykynsä ja älykkyytensä voidaan vahvistaa ajan myötä (ne, joilla on” kasvun ajattelutapa ”), ilmaisivat myös vähemmän epäonnistumisen pelkoa kuin harjoittelijat, jotka uskovat kykynsä ja älykkyyden” kiinteät “.

Ajatuksemme: On järkevää, että epäonnistumisen pelon sekä kiinteiden ajattelutavien välillä on yhteys. Virtaaminen myös siitä, mitä voi tapahtua, jos joku lopettaa työskentelyn (ts. Epäonnistumisen pelko) voi johtaa siihen, että harjoittelijat ovat niin riskien välttämättömiä, että ne lopettavat vaikeudet ja vaarat (mikä on kiinteän ajattelutavan tunnusmerkki). Siksi harjoittelijoiden vahvistaminen kasvun ajattelutapa on niin tärkeä, koska se toimii kerroksena, joka parantaa opiskelijan akateemisen kokemuksen eri alueita.

Pelko epäonnistumisesta ja hyvinvoinnista

Pisa 2018 sanoo: ”Opiskelijoiden luottamus kykyihinsä ja heidän epäonnistumisen pelko vaikuttaa samoin heidän suorituskykyyn että hyvinvointiinsa. Vaikka kohtalainen pelko voi kannustaa harjoittelijoita kuluttamaan korkeampaa ponnisteluja akateemisiin tehtäviin, ylimääräinen pelko saattaa pakottaa harjoittelijoita estämään vaikeita tehtäviä sekä olosuhteita, jotka ovat tärkeitä heidän henkilökohtaisen kasvunsa kannalta ”. Lisäksi ”PISA -tulokset osoittavat, että käytännössä kaikissa instituutiojärjestelmissä harjoittelijat ilmoittivat vähemmän tyytyväisyyttään elämään, kun he ilmaisivat Sveitsin Jalkapallomaajoukkue Paita suuremman pelon epäonnistumisesta”.

Ajatuksemme: Luottamus on arvokas kuitenkin hankala asia. Harjoittelijoiden avustaminen luo optimistisen tulevaisuuden näkemykset sen lisäksi, että mentoroidaan tarkalleen, kuinka parantaa takaiskua, auttaa vähentämään heidän epäonnistumisen pelkoa ja parantamaan heidän hyvinvointiaan.

Epäonnistumisen ja lukemisen pelko: kaksiteräinen miekka?

Pisa 2018 sanoo: ”Mitä korkeampi opiskelijoiden ilmaisema epäonnistuminen, sitä korkeampi maan lukupiste. Tätä havaittiin suuressa määrässä englanninkielisiä ja itämaisia koulutusjärjestelmiä. Epäonnistumisen pelko voi kuitenkin olla kaksiteräinen miekka, samoin kuin vanhemmat, ohjaajat ja instituutioiden päämiehet tulisi olla tietoisia siitä, että lasten epäonnistumisen pelon herättäminen voi myös vaikuttaa heidän hyvinvointiinsa. Poliittiset päättäjät saattavat ajatella löytää enemmän Belgian, Viron, Suomen ja Saksan flaamilaisesta naapurustosta – koulutusjärjestelmistä, joissa harjoittelijat pisteytettiin lukemisessa tyypillisen OECD: n yläpuolelle, mutta ilmaisivat kuitenkin vähemmän epäonnistumisen pelkoa kuin tyypillinen harjoittelija OECD: n maissa ”.

Ajatuksemme: Epäonnistumisen pelon hyödyntäminen motivaationa on korkea vaarastrategia. Se voi inspiroida lyhyellä aikavälillä, vaikka pitkäaikainen se on vaarassa kasvattaa stressiä ja palamista. PISA 2018 -kommentti korkean suorituskyvystäE epäonnistumisympäristöjen alhaisella pelolla on erityisen kiehtovaa, koska se soi kasvavan psykologian aluetta, joka ymmärretään psykologiseksi turvallisuudeksi. Olemme aiemmin bloginneet tarkalleen, miten tämä määritetään sekä alue, josta aiomme säveltää enemmän vuonna 2020 (joten pidä silmäsi kuorittuna siihen).

Lopulliset ajatukset

Valitettavasti mitä lähempänä se pääsee tentteihin, sitä enemmän odotamme kuulevan enemmän harjoittelijoista, jotka kärsivät liian korkeasta pelosta epäonnistumisen pelosta. Kaikki todisteet viittaavat siihen, että tämä kasvaa asteittain tyypillisesti naisopiskelijoillamme, samoin kuin etenkin korkealla saavuttavilla.

Mutta sen ei tarvitse olla näin. Autamalla harjoittelijoita selvittämään liipaisimia ja epäonnistumisen pelon seurauksia, ohjaavan ennakoivasti heidän tunteensa hallitsemiseksi heidän itsesääntelyn parantamiseksi ja terveellisten motivaatioiden parantamiseksi heidän menestykseen.