Kuinka antaa viisasta palautetta

Lukuisat tutkijat uskovat, että rakentava palaute on tehokas työkalu lasten sosiaalisen, moraalisen ja älyllisen kehityksen edistämiseen. Palautteen antaminen opiskelijoille voi kuitenkin olla erittäin riskialtista. Vaikka sitä tarvitaan akateemisen menestyksen parantamiseksi, sillä voi olla haitallisia vaikutuksia, jos sitä ei tehdä asianmukaisesti.

Kaikki opiskelijat-mutta paljon tyypillisemmin akateemista riskiä-voivat tulkita palautetta väärin, mikä voi heikentää heidän motivaatiota ja itseluottamustaan. Tällä on tietysti kielteisiä vaikutuksia heidän oppimisen etenemiseen. Joten miten opettajat voivat kritisoida oppimista ja johtaa akateemiseen menestykseen?

Kirja toimittaa palautetyöpajaa

Mikä on viisasta palautetta?

Termi “viisas palaute” tutkimuksessa viittaa palautteeseen, joka korostaa korkeita standardeja, mutta myös uskomuksen lisäksi, että opiskelija voi tavata heidät. Tämä korkeiden standardien yhdistelmä ja uskomus, että opiskelijat voivat tavata heidät, tarjoaa tasapainon opiskelijoiden välillä, jotka eivät asettu nykyiseen tasoonsa (ts. Parantava motivaatio), samalla kun he eivät vahingoita heidän luottamustaan, jotta he eivät täytä nykyistä odotettua tasoa.

Viisas palaute on tehokas työkalu oppimisen lisäämiseen, koska se voi edistää opiskelijoiden kasvun ajattelutavan kehitystä. Se auttaa myös opettajia luomaan keskittymisen älykkyyden ja itsenäisyyden kehittämiseen motivoida opiskelijoita paremmiksi oppijoiksi.

Mitä todisteet sanovat viisasta palautteesta?

Tutkimukset osoittavat, että viisas palaute paransi opiskelijoiden lopullisten esseiden laatua, joita heitä pyydettiin kirjoittamaan luokalle. Viisaan palautteen saatuaan 64% Uruguayn Jalkapallomaajoukkue Paita opiskelijoista jatkoi tarvittavia muutoksia esseisiinsa verrattuna vain 27%: iin perinteisen palautteiden opiskelijoista. Tällaista eroa ei voida sivuuttaa. Opiskelijat tunsivat rakentavasta kritiikistä motivoituneena ja ottivat sen huomioon ostonsa parantamiseksi.

Viisas palaute on myös työkalu kasvun ajattelutavan helpottamiseen. Todisteet viittaavat siihen, että kasvun ajattelutavan opiskelijat ovat huomattavasti paljon enemmän suuntautuneita akateemisiin tavoitteisiin kuin opiskelijat, joilla on kiinteä ajattelutapa. Aikaisemmin yhteydessä olevassa tutkimuksessa 373 opiskelijaa arvioitiin lukuvuoden alussa ja sitten juuri ennen talvikauden lomaa. Tutkijat havaitsivat, että kasvun ajattelutavan matemaattiset arvosanat kasvoivat edelleen, kun taas kiinteät ajattelutavat kärsivät pisteet.

3 ehdotusta viisaan palautteen antamiseksi

Pidä keskittyminen opiskelijoiden oppimiseen – tarjoamalla Juventus Paita opiskelijoille palautetta, yritä pitää se tarkkaana. Esimerkiksi ”Hyvä edistyminen sisällön kanssa, tarvitset paljon enemmän harjoittelua rakenteella”. Tällä tavalla vältät viittaaen siihen, että tämä esitys perustuu opiskelijan luonnolliseen kykyyn ja korostaa sen sijaan itse työn laatua.

Osoita myös hyvät bitit! – Hyvin usein voimme tunnistaa opiskelijan tekemät virheet, mutta emme tunnista alueita, joilla he ovat menestyneet. On olemassa lukuisia tekniikoita, joita voit muistuttaa itseäsi – esimerkiksi jokaisesta kolmesta muistiinpanosta, jonka annat opiskelijoille parantaaksesi, löydä yksi huomautus, jonka voit antaa heidän tekemistään hyvin. Tämä palautteen tasapaino motivoi heitä parantamaan, koska heidän kovaa työnsä tunnustetaan.

Tarjoa mahdollisuus puhua palautteestasi – kun olet merkitty toimeksiannon, välittämällä opiskelijoillesi, että he ovat tervetulleita tulemaan näkemään sinut puhumaan kaikista kysymyksistä, jotka heillä voi olla palautetta. Joskus palaute voi olla epäselvää, mutta on välttämätöntä, että opiskelijat ymmärtävät täysin huomautuksesi ja miten sitä käytetään.

Lopulliset ajatukset

Opettajat ovat katalysaattorina opiskelijoiden akateemiselle edistymiselle. Heidän opetusmenetelmänsä ei vain ole huomattava vaikutus Nagoya Grampus Paita opiskelijoiden oppimiseen, vaan myös heidän tarjoamansa palautteen tyyppi on tärkeä. On elintärkeää muistuttaa opiskelijoita siitä, että heidän aikansa koulussa on edistymisaika. Yhden projektin huono arvosana ei osoita opiskelijan potentiaalia, yksinkertaisesti heidän taitojaan täsmällisessä vaiheessa.

Kuten yllä on kuvattu, viisaan palautteen antaminen takaa, että opiskelijat ottavat rakentavan kritiikin motivaationa henkilökohtaisen hyökkäyksen sijasta. Varmistamalla, että palautteesi on erityinen työlle eikä opiskelijalle, voit vähentää mahdollisuuksia estää heidän luottamustaan. Hyvän ja huonon palautteen välillä voi tyypillisesti olla hieno viiva, ja toisinaan voi olla haastavaa arvioida, missä kommenttisi ovat. Opiskelijoiden edistymisen seuraaminen ja heidän reaktionsa sinulle osoittavat kuitenkin, onko palautteesi viisasta.